+ ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке
Тема: История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
К общеобразовательным учреждениям в современной Франции относятся …

+

 

 коллежи

+

 

 лицеи

 

 

 гимназии

 

 

 реальные школы

 


-  ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в эпоху Нового времени
Основополагающими принципами элементарного образования И. Г. Песталоцци считал принципы …

+

 

 наглядности

+

 

 перехода от части к целому

 

 

 воспитывающего обучения

 

 

 культуросообразности

 

Решение:
Основополагающими принципами элементарного образования И. Г. Песталоцци считал принципы наглядности и перехода от части к целому. Методика элементарного образования И. Г. Песталоцци заключается в такой организации обучения, при которой дети продвигаются от простейших элементов знания к более сложным, от беспорядочных ощущений к ясным представлениям и понятиям. Основа обучения – наглядность. Обучение опирается на специально организованный собственный опыт наблюдений ребенка за предметами окружающей действительности. Простейшие, исходные для изучения элементы – форма, число, слово. Обучение состояло в последовательном выполнении упражнений по наблюдению за предметами, определению их признаков, формы, меры, словесных обозначений.

Пискунов, А. И. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX века : учеб. пособие для вузов / А. И. Пискунов. – М. : Сфера, 2009. – 496 с.

 


+ ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке
Тема: История педагогики и образования как область научного знания
История образования как отрасль педагогики выполняет такие научно-теоретические задачи, как …

+

 

 изучение зависимости воспитания от изменяющихся потребностей общества

+

 

 анализ пути развития педагогической науки

 

 

 конкретизация категориального аппарата педагогики

 

 

 выявление факторов социализации личности

 


+ ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Тема: Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения
Такая форма обучения, как ученичество, была принята в Средневековье в семьях …

+

 

 купцов

+

 

 ремесленников

 

 

 феодалов

 

 

 крестьян

 


+ ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке
Тема: Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире
«Мерой всех вещей» античные философы-софисты называли …

+

 

 человека

 

 

 образование

 

 

 воспитание

 

 

 знание

 


+ ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Тема: Развитие образования и педагогической мысли в России
Расположите произведения выдающихся отечественных педагогов и просветителей в хронологическом порядке.

    1    

 

 «Вопросы жизни»

    2    

 

 «Трудовая школа»

    3    

 

 «Педагогическая поэма»

    4    

 

 «Разговор с молодым директором школы»

 


-  ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Государственно-общественная система управления образованием
Направлением деятельности совета школы является …

+

 

 выполнение решения общешкольных конференций

 

 

 привлечение внебюджетных средств для развития образовательного учреждения

 

 

 оценка и отбор учебных планов

 

 

 проведение итоговой и промежуточной аттестации

 

Решение:
Совет школы организует выполнение решения общешкольных конференций, наряду с родителями обеспечивает социальную защиту учащихся, определяет необходимость и вид ученической формы, рассматривает отчеты расходования бюджетных ассигнований, определяет направление использования бюджетных и внебюджетных средств учебного заведения, создает условия для педагогического просвещения родителей.

Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2003. – С. 487.

 


+ ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Тема: Понятие управления и педагогического менеджмента
Педагогическим менеджментом называется …

+

 

 комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических приемов управления образовательными системами

 

 

 выработка единства действий управленцев и исполнителей

 

 

 контроль за деятельностью подчиненных

 

 

 воздействие на подчиненных

 


+ ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы
Основополагающие идеи по осуществлению управленческих функций, требования к их реализации называются _________ управления.

+

 

 принципами

 

 

 закономерностями

 

 

 методами

 

 

 целями

 


+ ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления
К классификации методов управления по целям не относятся _______ методы.

+

 

 долгосрочные

 

 

 стратегические

 

 

 тактические

 

 

 оперативные

 


-  ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
При государственной аккредитации устанавливается государственный статус образовательного учреждения, а именно – его …

+

 

 тип

+

 

 вид

+

 

 категория

 

 

 объем финансирования

 

 

 программа развития

 

Решение:
При государственной аккредитации устанавливается государственный статус образовательного учреждения, а именно тип, вид, категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ.

Ягофаров, Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Д. А. Ягофаров. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 399 с.

 


-  ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеют право на …

+

 

 выбор образовательного учреждения и формы получения образования

+

 

 получение дополнительных образовательных услуг

+

 

 уважение своего человеческого достоинства

 

 

 свободное посещение занятий

 

 

 участие в политических акциях

 

Решение:
К числу прав обучающихся в общеобразовательном учреждении относятся: право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования, право на получение дополнительных образовательных услуг, право на уважение своего человеческого достоинства.

Ягофаров, Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Д. А. Ягофаров. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – С. 238.

 


+ ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
На развитие академической мобильности студентов направлены такие положения Болонской декларации, как …

+

 

 внедрение европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости

+

 

 введение двухциклового обучения

+

 

 принятие системы сопоставимых степеней

 

 

 гарантированное обеспечение рабочими местами вне зависимости от места получения диплома

 

 

 введение бесплатности высшего образования

 


+ ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Основным принципом аттестации не является …

+

 

 обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на высшую квалификационную категорию

 

 

 добровольность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников

 

 

 обязательность аттестации руководящих работников на первую квалификационную категорию

 

 

 открытость и коллегиальность

 


+ ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке
Тема: Понятие о воспитательных системах
Развивающая функция воспитательной системы обеспечивает …

+

 

 оптимальное функционирование системы

+

 

 постоянное совершенствование системы

 

 

 упорядочение воспитательных воздействий

 

 

 обеспечение социальной защиты воспитанников

 


-  ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке
Тема: Основные направления воспитания
В отечественной педагогике существенный вклад в развитие теории и практики гражданского воспитания внес …

+

 

 В. А. Сухомлинский

 

 

 П. Ф. Каптерев

 

 

 М. Н. Скаткин

 

 

 С. Т. Шацкий

 

Решение:
В отечественной педагогике существенный вклад в развитие теории и практики гражданского воспитания внес В. А. Сухомлинский. В книге «Воспитание гражданина» им в определенной мере обобщен и систематизирован теоретический и практический опыт деятельности отечественной школы по гражданскому воспитанию.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2003. – 576 с.

 


+ ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания
К характеристикам группы-корпорации не относится(-ятся) …

+

 

 наличие связей с другими группами

 

 

 гиперавтономия, закрытость, изолированность

 

 

 жесткая групповая мораль

 

 

 отказ челнов группы от собственных индивидуальных интересов

 


+ ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке
Тема: Система форм и методов воспитания
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.

1. Рассказ на этическую тему
2. Этическая беседа
3. Педагогическое требование

    1    

 

 яркое, эмоциональное изложение конкретных фактов, имеющих нравственное содержание

    2    

 

 диалог между педагогами и воспитанниками, направленный на формирование системы нравственных взглядов и убеждений

    3    

 

 формулировка педагогом норм поведения, которые необходимо соблюдать воспитаннику

 

 

 многократное выполнение воспитанником требуемых действий, доведение их до автоматизма

 

 

 метод педагогического воздействия, направленный на предупреждение и пресечение нежелательных поступков воспитанников

 


+ ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке
Тема: Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания
Отрасль педагогики, исследующая воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности, называется …
(При записи ответа пробелы не используются)

 

 

 

 

   социальнаяпедагогика   

 


+ ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Закономерности и принципы воспитания
Недооценка педагогом важности взаимодействия с семьей ребенка, пренебрежение воспитательным влиянием классного коллектива свидетельствуют о несоблюдении принципа …

+

 

 единства воспитательных воздействий

 

 

 культуросообразности воспитания

 

 

 опоры на положительное в личности воспитанника

 

 

 связи воспитания с жизнью

 


-  ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке
Тема: Социализация как контекст социального воспитания
К средствам социализации личности относятся …

+

 

 элементы духовной культуры

+

 

 способы вскармливания ребенка

 

 

 воспитательные организации

 

 

 армия

 

Решение:
Социализация человека осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для того или иного общества, того или иного социального слоя, того или иного возраста социализируемого.
К средствам социализации личности относятся способы вскармливания младенца и ухода за ним, формируемые бытовые и гигиенические умения, окружающие человека продукты материальной культуры, элементы духовной культуры.

Мудрик, А. В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2000. – 200 с.

 


+ ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке
Тема: Факторы социализации
К глобальным планетарно-мировым процессам и проблемам, оказывающим влияние на социализацию личности, относятся …

+

 

 экологические

+

 

 экономические

+

 

 военно-политические

 

 

 психологические

 

 

 информационные

 


+ ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке
Тема: Семья как институт социализации
К характерным признакам современной семьи не относится …

+

 

 жесткая фиксация семейных ролей

 

 

 преобладание нуклеарных семей

 

 

 увеличение числа разводов

 

 

 демократизация и эгалитаризация отношений в семье

 


-  ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке
Тема: Принципы, содержание и методика социального воспитания
В процессе решения социально-психологических задач индивидуальная помощь становится необходимой в случае возникновения у человека проблем, связанных с …

+

 

 самопознанием и самопринятием

 

 

 укреплением здоровья

 

 

 овладением нормами этикета

 

 

 усвоением полоролевого поведения

 

Решение:
В процессе решения социально-психологических задач индивидуальная помощь становится необходимой в случае возникновения у человека проблем, связанных с самопознанием и самопринятием; определением себя в актуальной жизни, самореализацией и самоутверждением, а также определением своих перспектив; с развитием понимания и восприимчивости по отношению к себе и к другим; с адаптацией к реальным условиям жизни; с установлением позитивных просоциальных взаимоотношений с окружающими, особенно со значимыми лицами; с предотвращением, минимизацией, разрешением внутриличностных и межличностных конфликтов.

Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб. для студентов пед. вузов / под ред. В. А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 2000. – 200 с.

 


+ ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке
Тема: Проектирование и процесс решения педагогических задач
К основным характеристикам диагностично поставленных целей относятся …

+

 

 объективный и однозначный контроль степени достижения

+

 

 определенное описание способов выполнения

 

 

 различные варианты оценки

 

 

 невозможность оценки достижения

 


+ ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке
Тема: Общая характеристика, особенности педагогических технологий
Расположите в верной последовательности этапы репродуктивной технологии обучения.

    1    

 

 изучение нового

    2    

 

 закрепление

    3    

 

 контроль

    4    

 

 оценка

 


-  ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке
Тема: Понятие педагогической технологии
Стратегическая цель педагогической деятельности заключается в …

+

 

 создании условий для достижения учащимися определенного уровня образованности

 

 

 усвоении учащимися норм поведения

 

 

 вовлечении учащихся в совместную деятельность

 

 

 усвоении учащимися базового уровня знаний

 

Решение:
Стратегическая цель педагогической деятельности заключается в создании условий для достижения учащимися определенного уровня образованности. Данная цель достигается через последовательное решение профессиональных педагогических задач разных уровней и разной степени сложности.

Пидкасистый, П. И. Педагогика: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / П. И. Пидкасистый [ и др.]; под ред. П. И. Пидкасистого. – М. : Академия, 2010. – С. 20.

 


+ ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Тема: Педагогические ситуации, педагогические задачи
Педагогическая ситуация, когда девочка-подросток стесняется своей внешности, относится к ситуации …

+

 

 самокритики

 

 

 пренебрежения

 

 

 ответственных решений

 

 

 предъявления требований

 


+ ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Методы и логика педагогического исследования
Установите соответствие между свойствами теста, определяющими его качество, и их характеристиками:
1) надежность
2) валидность
3) дифференцирующая сила заданий

    1    

 

 устойчивость результатов тестирования

    2    

 

 соответствие целям диагностики

    3    

 

 способность подразделять по степени выраженности характеристики

 

 

 способность устанавливать причинно-следственные связи

 


+ ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Связь педагогики с другими науками
Изучение проблемы соотношения природных и социальных факторов развития человека обусловливает связь педагогики и …

+

 

 биологии

 

 

 медицины

 

 

 социологии

 

 

 этики

 


+ ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке
Тема: Методология педагогической науки
Установите соответствия между методологическими характеристиками и их характеристиками:
1) методология педагогики
2) методологическая культура
3) методы педагогического исследования

    1    

 

 учение о принципах, методах, формах и процессах познания и преобразования педагогической действительности

    2    

 

 часть педагогической культуры, характеризующая степень глубины и основательности овладения знаниями основ методологии науки

    3    

 

 способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений

 

 

 процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения, воспитания и образования

 


+ ЗАДАНИЕ N 32 сообщить об ошибке
Тема: Педагогика как наука, ее структура и категориальный аппарат
Достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений характеризует образование как …

+

 

 результат

 

 

 процесс

 

 

 систему

 

 

 общественное явление

 


-  ЗАДАНИЕ N 33 сообщить об ошибке
Тема: Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса
Установите соответствие между зарубежными методологическими подходами к конструированию процесса обучения и их характеристиками:
1) бихевиористский подход
2) прагматический подход
3) экзистенциальный подход

    1    

 

 обучение строится на усвоении организмом определенных стимулов и соответствующих реакций на них

    2    

 

 обучение направлено на расширение личного опыта учащимся

    3    

 

 обучение сводится к процессу личностного выбора, совершаемого учеником

 

 

 учение – это специфический вид познания объективного мира

 

Решение:
Широкое распространение в педагогической практике США и во многих странах Европы получили бихевиористские теории (Б. Ф. Скиннер, А. Лазарус, А. Бандура и др.), сводящие научение человека к физиологическому процессу усвоения организмом определенных стимулов и соответствующих реакций на них в строго задаваемых ситуациях обучения. Основной механизм закрепления у обучающегося знаний, умений, навыков и даже мышления – своевременное подкрепление в виде наград и наказаний, то есть удовлетворение или, наоборот, неудовлетворение потребностей учащихся.
Прагматисты (Дж. Дьюи, Т. Брамельд, Э. Кэлли и др.) сводят обучение лишь к расширению личного опыта ученика для того, чтобы он мог как можно лучше приспособиться к существующему общественному строю. Обучение может только способствовать проявлению того, что заложено в человеке от рождения, поэтому цель обучения, как и воспитания, научить ребенка жить, то есть приспосабливаться к окружающей среде, удовлетворять личные интересы и потребности без ориентации на социальное окружение в соответствии с субъективно понимаемой пользой. Основоположник прагматизма Дж. Дьюи писал, что среда воспитывает, а жизнь учит.
Экзистенциальный подход (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж. Сартр и др.)
отвергает как физиологические, так и психологические основы педагогического процесса, сводит воспитание и обучение к процессу личностного выбора, совершаемого воспитанником.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2003. – 576 с.

 


+ ЗАДАНИЕ N 34 сообщить об ошибке
Тема: Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
К принципам отбора содержания образования относятся принципы …

+

 

 соответствия требованиям развития общества, науки, культуры и личности

+

 

 гуманитаризации и фундаментализации

 

 

 прочности результатов обучения

 

 

 наглядности

 


+ ЗАДАНИЕ N 35 сообщить об ошибке
Тема: Современные модели организации обучения. Формы организации обучения
Выявить уровень обученности учащихся в определенной области, установить недостатки в овладении материалом позволяют ______ уроки.

 

 

   контрольные   

 


-  ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке
Тема: Методы и средства обучения
К методам усвоения знаний относятся …

+

 

 работа с книгой

+

 

 лекция

 

 

 мозговой штурм

 

 

 проблемные методы

 

Решение:
Польский дидакт В. Оконь выделяет четыре группы методов обучения, предполагая в каждой их них дифференцированные и разнообразные действия учителя и учащихся: методы усвоения знаний, методы самостоятельного приобретения знаний, оценочные методы и методы реализации творческих задач.
К методам усвоения знания относятся беседа, дискуссия, лекция, описание, рассказ, работа с книгой.
Проблемные методы обучения и мозговой штурм относятся к методам самостоятельного приобретения знаний.

Ситаров, В. А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. – М. : Академия, 2002. – С. 227–228.

 


+ ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке
Тема: Профессионально-личностное становление и развитие педагога
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
1) профессиональная ориентация
2) профессиональное самоопределение
3) профессиограмма

    1    

 

 процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями, склонностями и рынком труда

    2    

 

 состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии

    3    

 

 описание системы признаков, характеризующих профессию и включающее в себя перечень норм и требований, предъявляемых к работнику

 

 

 процесс приспособления молодых людей к требованиям профессии и условиям производства

 


+ ЗАДАНИЕ N 38 сообщить об ошибке
Тема: Общая характеристика педагогической профессии
К отличиям педагогической профессии от других профессий типа «человек–человек» не относится ______ характер.

+

 

 коммуникативный

 

 

 коллективный

 

 

 гуманистический

 

 

 творческий

 


-  ЗАДАНИЕ N 39 сообщить об ошибке
Тема: Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе
Система умений педагога организовать собственную деятельность и активность учащихся входит в _________ компонент педагогической деятельности.

+

 

 организаторский

 

 

 гностический

 

 

 коммуникативный

 

 

 конструктивный

 

Решение:
Система умений педагога организовать собственную деятельность и активность учащихся входит в организаторский компонент педагогической деятельности. Организаторский компонент в деятельности преподавателя включает три направления: организация изложения учебного материала; организация своего поведения на уроке; организация деятельности детей; постоянная активизация их познавательной сферы.

Бордовская, Н. В. Педагогика: учеб. для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан.– СПб. : Питер, 2003. – С. 136.

 


+ ЗАДАНИЕ N 40 сообщить об ошибке
Тема: Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности
Установите соответствие между личностными качествами педагогов и их характеристикой:

1. доминантные качества
2. негативные качества
3. профессионально недопустимые качества

    1    

 

 необходимы для эффективного осуществления педагогической деятельности

    2    

 

 влекут снижение эффективности педагогического труда

    3    

 

 ведут к профессиональной непригодности педагога

 

 

 не оказывают влияния на эффективность деятельности