ЗАДАНИЕ N 1
сообщить об ошибке
Тема: Периодизация психического развития
Одним из важных механизмов формирования идентичности Э. Эриксон считает …
ЗАДАНИЕ N 2
сообщить об ошибке
Тема: Введение в возрастную психологию
Особенность развития,
заключающаяся в том, что периоды резких качественных скачков сменяются
постепенным накоплением количественных изменений, характеризует …
ЗАДАНИЕ N 3
сообщить об ошибке
Тема: Проблема психического развития
Концепции, относящиеся к
___________ подходу, полагают, что движущей силой психического развития
является борьба внутренних противоречий.
Решение:
Концепции,
относящиеся к психогенетическому подходу, полагают, что движущей силой
психического развития является борьба внутренних противоречий. Каковы бы
ни были эти противоборствующие факторы (у разных авторов представление о
них сильно различается), результат психического развития зависит от
хода и исхода борьбы между ними, в которой далеко не последнюю роль
играет активность самого субъекта развития. В психогенетическом подходе
И. С. Кон выделил три ветви: психодинамическую, восходящую к
психоанализу; персонологическую; когнитивистскую, к которой в западной
традиции относят не только Ж. Пиаже, Л. Колберга, но и
Л. С. Выготского.
Психология : учеб. для педагогических вузов / под ред. Б. А. Сосновского. – М. : Юрайт, 2010. – С. 380, 383.
ЗАДАНИЕ N 4
сообщить об ошибке
Тема: Психическое развитие младшего школьника
Для эффективной организации обучения младшего школьника важно, чтобы мотив имел ________ характер.
ЗАДАНИЕ N 5
сообщить об ошибке
Тема: Особенности психического развития детей от рождения до 6 лет
В отечественной психологии
считается, что потребность в социальном контакте основана на
удовлетворении взрослым потребности ребенка в …
ЗАДАНИЕ N 6
сообщить об ошибке
Тема: Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте
Центральным психологическим новообразованием юношеского возраста является …
Решение:
Центральным
психологическим новообразованием юношеского возраста является
построение жизненных планов на будущее. Психологической особенностью
раннего юношеского возраста является устремленность в будущее. Важнейшим
фактором развития личности в ранней юности является стремление
старшеклассника строить жизненные планы. Жизненный план - понятие,
которое охватывает всю сферу личного самоопределения (род занятий,
стиль жизни, уровень притязаний, уровень доходов и т.д.).
Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и
возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М. :
Гардарики, 2004. – С. 273.
ЗАДАНИЕ N 7
сообщить об ошибке
Тема: Деятельность и общение
Согласно структурно-морфологической парадигме, основным структурным компонентом деятельности является …
ЗАДАНИЕ N 8
сообщить об ошибке
Тема: Познавательная сфера личности
Неспособность к запоминанию событий на будущее называется _____________ амнезией.
Решение:
Неспособность
к запоминанию событий на будущее называется антероградной амнезией.
Антероградная амнезия – преходящая амнезия, распространяющаяся на
события, происшедшие после травмы. Продолжительность антероградной
амнезии, как правило, соответствует продолжительности посттравматических
нарушений сознания, однако иногда антероградная амнезия
распространяется даже на тот период, когда кратковременная память уже
восстановилась и больной может, например, правильно повторять числовые
ряды. Продолжительность антероградной амнезии – показатель тяжести
черепно-мозговой травмы. В последнюю очередь восстанавливается
способность усваивать новый материал.
Маклаков, А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2010. – 592 с.
Немов, Р. С. Психология: учеб. для вузов / Р. С. Немов. – М. : Высшее образование, 2008. – 639 c.
ЗАДАНИЕ N 9
сообщить об ошибке
Тема: Психологическая характеристика личности
Теории, в которых главную роль
в детерминации поведения отводят внешней ситуации и не придают
существенного значения внутренним свойствам личности, называются …
ЗАДАНИЕ N 10
сообщить об ошибке
Тема: Эволюционное развитие психики
При переходе от биологической
формы отражения к психической выделяются три основные стадии: сенсорная,
_________ и интеллектуальная.
Решение:
При
переходе от биологической формы отражения к психической выделяются три
основные стадии: сенсорная, перцептивная и интеллектуальная. На
сенсорной стадии происходит отражение отдельных раздражителей и
соответствующих им свойств предметов. На перцептивной стадии – отражение
действительности в виде целостных предметов. На интеллектуальной стадии
возможно отражение не только целостных предметов, но и целостных
ситуаций.
Филатов, Ф. Р. Основы психологии : учеб. пособие / Ф. Р. Филатов. – М. : Дашков и К°; Ростов н/Д : Наука-Пресс, 2006. – С. 212.
ЗАДАНИЕ N 11
сообщить об ошибке
Тема: Индивидуально-психологические особенности личности
Концепция темперамента В. М. Русалова в большей степени опирается на …
Решение:
Одной
из современных и достаточно широко используемых концепций темперамента
является теория, разработанная под руководством В. М. Русалова
в лаборатории психологии и психофизиологии индивидуальности Института
психологии РАН. Наиболее важной отличительной чертой исследований
В. М. Русалова и его коллег является использование теории
функциональных систем академика П. К. Анохина (концепции
интегративной деятельности мозга).
Маклаков, А. Г. Общая психология. Учебник для вузов. / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2010. – 592 с.
Немов, Р. С. Психология. Учебник для вузов. / Р. С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. – 639 с.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под ред. В. Н. Дружинина. – СПб. : Питер, 2007. – 656 с.
Еникеев, М. И. Психологический энциклопедический словарь /
М. И. Еникеев. – М.: Проспект, 2009. – 560 с.
ЗАДАНИЕ N 12
сообщить об ошибке
Тема: Предмет и задачи психологии
Отрасль психологической науки,
изучающая различия как между индивидами, так и между группами, а также
причины и последствия этих различий, называется _____________ психологией.
ЗАДАНИЕ N 13
сообщить об ошибке
Тема: Психология обучения
Сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация относятся к ________ действиям.
ЗАДАНИЕ N 14
сообщить об ошибке
Тема: Психология педагогической деятельности
Гностические способности педагога проявляются в …
Решение:
Гностические
способности педагога проявляются в быстром и творческом овладении
методиками обучения учащихся, в изобретении способов обучения; они
обеспечивают накопление информации учителя о своих учениках, о самом
себе. Гностические способности состоят в специфической чувствительности
педагога к способам изучения учащихся в связи с целями формирования у
каждого нравственного, трудового, интеллектуального фонда личности,
обеспечивающего ему саморазвитие даже при попадании в неблагоприятную
среду.
Нестерова, О. В. Педагогическая психология в схемах,
таблицах и опорных конспектах : учеб. пособие для вузов /
О. В. Нестерова. – М. : Айрис-пресс, 2006. – С. 93.
ЗАДАНИЕ N 15
сообщить об ошибке
Тема: Педагогическая психология
Упражнение, приучение, поручение, педагогическое требование относятся к методам …
ЗАДАНИЕ N 16
сообщить об ошибке
Тема: Введение в педагогическую психологию
Единство материальной и психической деятельности является принципом …
ЗАДАНИЕ N 17
сообщить об ошибке
Тема: Донаучный этап в истории психологии. Античность
Стоики смешивали стремления и чувствования в понятии _________ и внесли большой вклад в учение о нем.
ЗАДАНИЕ N 18
сообщить об ошибке
Тема: Становление психологии как самостоятельной науки
Для обозначения направленности сознания на объект Ф. Брентано предложил термин …
ЗАДАНИЕ N 19
сообщить об ошибке
Тема: Современное состояние психологической науки
В классическом бихевиоризме наиболее полное воплощение получил _______ подход.
ЗАДАНИЕ N 20
сообщить об ошибке
Тема: Развитие психологии в рамках философской науки
Впервые понятие «рефлексия»
для объяснения способности субъекта обратиться к своему внутреннему
опыту использовали в своих трудах …
ЗАДАНИЕ N 21
сообщить об ошибке
Тема: Предмет и задачи социальной психологии
Предметом изучения психологической социальной психологии не являются (-ется) …
Решение:
Предметом
изучения психологической социальной психологии не является социальная
структура и социальная стратификация в обществе. Несмотря на то, что в
зарубежной науке выделяют «две социальные психологии» – психологическую
социальную психологию и социологическую социальную психологию, предметом
изучения в отечественной социальной психологии являются закономерности
поведения и деятельности людей, обусловленные включением их в социальные
группы, а также психологические характеристики самих групп. Социальная
психология не изучает проблемы социальной структуры общества, социальной
стратификации в обществе. Изучением данных проблем занимается
социология – наука об обществе, системах, составляющих его,
закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах,
отношениях и общностях.
Андреева, Г. М. Социальная психология. / Г. М. Андреева. – М.: Аспект-Пресс, 2005. – 365 с.
Журавлев, А. Л. Социальная психология: Учеб. пособие /
А. Л. Журавлев, В. А. Соснин,
М. А. Красников. – М.: Форум, 2008. – 416 с.
Немов, Р. С. Социальная психология: учеб. пособие /
Р. С. Немов, И. Р. Алтунина. – СПб. : Питер, 2008. –
432 с.
Ратанова, Т. А. Социальная психология: Учебник /
Т. А. Ратанова, Т. И. Дымнова. – 2-е изд., испр. и
доп. – М.: Издательство МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2008. – 184 с.
ЗАДАНИЕ N 22
сообщить об ошибке
Тема: История становления социально-психологической мысли
В 1859 году первый социально-психологический журнал «Психология народов и языкознание» основали …
ЗАДАНИЕ N 23
сообщить об ошибке
Тема: Проблема общения в социальной психологии
Невербальная коммуникация, включающая нормы организации пространства и времени в общении, называется …
ЗАДАНИЕ N 24
сообщить об ошибке
Тема: Социально-психологические аспекты межличностного взаимодействия
Деление малых групп на формальные и неформальные впервые было предложено …
ЗАДАНИЕ N 25
сообщить об ошибке
Тема: Методы социальной психологии
Использование аутокинетического эффекта является примером …
Решение:
Использование
аутокинетического эффекта является примером аппаратурного эксперимента.
Аутокинетический эффект – зрительная иллюзия движения неподвижной
светящейся точки в полной темноте – используется
при исследовании внушаемости членов группы. Взяв за основу тот факт,
что мерцающая точка в темноте кажется наблюдателю блуждающей,
исследователь просил испытуемых внимательно следить за направлением
движения. Пока испытуемых исследовали поодиночке, их ответы значительно
отличались друг от друга. Но как только испытуемые оказывались вместе и
получали возможность обмениваться мнениями, картина резко менялась –
содержание их суждений начинало сближаться. Выяснилось, что на ответ
испытуемого оказывает определенное влияние мнение других испытуемых.
Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М. : Аспект-Пресс, 2005. – 365 с.
Журавлев, А. Л. Социальная психология: учеб. пособие /
А. Л. Журавлев, В. А. Соснин,
М. А. Красников. – М. : Форум, 2008. – 416 с.
ЗАДАНИЕ N 26
сообщить об ошибке
Тема: Проблема личности в социальной психологии
Объединение ситуативного и
личностного аспектов социального поведения было предложено в рамках
__________ подхода к проблематике личности.
What the world says about
2008 and
further information concerning
nbsp
The Fastest
FTP
on the planet
FREE Go FTP